Владычица литература

&

nbsp;

Пусть шелестят страницы

Какая есть, картина «Поиски и открытия» заслуживает самого доброго слова. Потому что когда режиссер М. Хуциев говорит, что «язык художника сегодня предуготавливает язык будущего», то мы, зрители, приобщенные этой картиной, можем уже фантазировать вместе с кинематографистами, что же это будет за язык. И когда

Г. Чухрай, продолжая мысль М. Хуциева, говорит о том, что современному художнику «нужна вся палитра возможных художественных средств», то и тут мы ловим себя на том, что уже можем более или менее представить себе, что это за «вся палитра». Так человек, выучивший алфавит чужого языка, хоть с трудом, хоть по слогам, хоть со словарем в руках, но уже что-то читает. Мы очень поумнели за истекшие полтора часа.

Так что постичь язык кино – можно. И современному человеку – нужно. А человеку, имеющему дело с детьми,- прямо-таки необходимо.

Пусть шелестят страницы! Потому что и эту сторону дела ни на секунду нельзя забывать. Общее дело – это, конечно, общее дело. Но недаром на том Международном симпозиуме, на который я неоднократно ссылалась, звучала тревога: ребята больше смотрят, нежели читают, из жизни наших ребят уходит книга. Поэтому-то предыдущую главу я не случайно начала с таких примерно слов: и ребята в обсуждении того или иного произведения часто ориентируются на экранизацию этого произведения, а отнюдь не на первоисточник, и мы, учителя, часто ловим себя на том, что рассказ о произведении ведем, забыв подробности авторского текста и вспоминая его по более или менее добросовестной экранизации. Что делать, такова сила зрительного образа!

Между тем у словесников в школе своя задача, и какой бы тесный, дружеский контакт ни заключали они с кинематографистами, никто из них этой их прямой и непосредственной задачи не выполнит.